Wenn du auf der Suche nach ADHS-Tests für dein Kind bist, ist es wichtig, dass du die richtigen Informationen zur Hand hast.
Sogenannte Online-Tests oder Selbst-Tests können erste Einblicke bieten, sind aber bei Weitem nicht ausreichend, um eine ADHS-Diagnose zu stellen.
In diesem Blog-Artikel stellen wir im Rahmen einer ADHS-Diagnostik häufig eingesetzte Fragebogenverfahren vor.
ADHS-Tests sind strukturierte Bewertungsinstrumente, die von Fachleuten verwendet werden, um die Diagnose einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) zu unterstützen. Sie umfassen Fragen zu verschiedenen Verhaltensweisen und können Aufschluss darüber geben, ob weitere Untersuchungen nötig sind.
Folgende 4 Fragebögenverfahren werden häufig von Expert:innen im Rahmen einer Diagnostik herangezogen:
Der Conners-Fragebogen (Conners 3®) ist ein weit verbreitetes klinisches Verfahren zur Erfassung von ADHS bei Kindern und Jugendlichen. Er bietet spezifische Inhaltsskalen, die ein detailliertes Bild des Verhaltens im Hinblick auf die Kernsymptome von ADHS und damit verbundene Probleme wie aggressives und soziales Verhalten sowie exekutive Funktionen liefern.
Dieses Instrument ermöglicht eine differenzierte Beurteilung durch Eltern, Lehrkräfte und die betroffenen Jugendlichen selbst, was eine umfassende Sicht auf die vorliegenden Herausforderungen erlaubt.
Die Brown Rating Scales sind spezifische Bewertungsinstrumente zur Diagnose von ADHS, entwickelt von Dr. Thomas Brown. Diese Skalen messen die Schwere spezifischer Verhaltensweisen und nicht nur deren Häufigkeit, was eine präzisere Einschätzung der Symptome ermöglicht. Sie sind besonders hilfreich bei der Überwachung der Behandlungseffektivität.
Ein wichtiger Aspekt dieser Skalen ist, dass sie auf Dr. Browns Modell der exekutiven Funktionen basieren, das sechs Cluster umfasst: Organisation, Fokus, Anstrengung, Emotionen, Gedächtnis und Handlung. Dieses Modell hilft, die täglichen Herausforderungen von Personen mit ADHS besser zu verstehen und zu bewerten.
Das BRIEF (Behavior Rating Inventory of Executive Function) ist ein klinisches Fragebogenverfahren, das speziell dazu entwickelt wurde, exekutive Funktionsbeeinträchtigungen bei Kindern und Jugendlichen zu beurteilen. Das Verfahren umfasst Versionen für die Beurteilung durch Eltern, Lehrer und auch eine Selbstbeurteilung für die älteren Kinder und Jugendlichen. Jede dieser Versionen enthält 86 Fragen, die darauf abzielen, Verhaltensregulation und kognitive Kontrolle zu messen.
Der Einsatzbereich des BRIEF erstreckt sich auf ein breites Spektrum von Störungen, einschließlich ADHS, neurologische Erkrankungen und allgemeinmedizinische Zustände, die das Verhalten und die kognitiven Fähigkeiten beeinflussen können.
Das DISYPS-III ist ein umfassendes diagnostisches System für psychische Störungen bei Kindern und Jugendlichen nach ICD-10 und DSM-5. Es erlaubt sowohl dimensionale als auch kategoriale Diagnosen und beinhaltet Selbst- und Fremdeinschätzungen sowie Diagnosechecklisten. Die neueste Version umfasst auch Screening-Instrumente, um Hinweise auf psychische Störungen schnell zu identifizieren und spezifische Diagnosen zu erleichtern.
Der DISYPS-III deckt eine breite Palette von Störungen ab, darunter ADHS, depressive Störungen, Angststörungen und mehr.
Jeder Weg ist individuell. Unterstütze dein Kind, indem du dich informierst und ihm hilfst, seine Stärken zu erkennen und Herausforderungen zu meistern.
Wenn du unsicher bist und Fragen hast, suche fachliche Beratung oder den Austausch mit anderen Eltern. Psychologinnen oder Psychiater können eine ADHS-Diagnose stellen und geeignete Behandlungsoptionen empfehlen.
Da aktuell die Wartezeiten für eine ADHS-Diagnostik bis zu 1 Jahr betragen, empfiehlt sich zur Überbrückung die professionelle Unterstützung durch zertifizierte ADHS-Coaches. ADHS ist eine gut erforschte Erkrankung, und es gibt viele wirksame Wege und Methoden, damit umzugehen. Erfahrene ADHS-Coaches können Familien professionell begleiten und schrittweise helfen, die Herausforderungen von ADHS zu bewältigen.